Construindo o trabalho

Durante a realização do trabalho, encontrei grande dificuldade em aplicar um PA com alunos, de 2 e 3 anos. Então, resolvi adaptar as atividades. Durante uma atividade de Caça ao monstro, anotei as reflexões dos alunos

Por Juliane

Tenho encontrado muitas dificuldades e fazer esse trabalho. Se te entendo, Juliane, pela dificuldade em realizar com os alunos pequenos, eu estava com dificuldade em pensar como fazer com a minha turma. Primeiro eu havia feito uma sondagem inicial com uma pergunta para para cada aluno. Depois entendi que deveria ser pelos grupos e agora entendo que deve ser uma por toda a turma. Para não confundir ainda mais meus e minhas alunas, cheguei a conclusão de que para o nosso trabalho farei um dos temas (Por que a gente come?) e os outros temas farei projetos diferentes com eles ao longo do ano. Mas como demoramos pra entender  e iniciá-lo -  ainda não consegui fazer o quadro de dúvidas e certezas. Pretendo fazer nos próximos dias e editar essa postagem.


Editando: Voltando a conversar com meus alunos sobre o projeto - relembrando que há uma estagiária com a minha turma e o trabalho tem sido feito com eles em momentos que combinamo com ela - e discutimos sobre o que sabiam e o que tinham dúvidas sobre a questão do "porquê comemos?". A síntese da discussão é a seguinte:

Por que comemos?
Certezas	Dúvidas
* Porque temos fome; * Para não ficarmos desnutridos; *Para não morrer; * Para não ficar “só ossos”.	* Como sentimos o gosto? * Por que temos dentes? *Por que a gente bebe líquidos? * Como sabemos pelo gosto que o alimento está estragado? * Por que temos lábios? * Por que os dentes ficam amarelados? * Por que sentimos coceira na boca

Foi dividida todas essas questões entre a turma e eles deveriam pesquisar em casa (internet, livros, com a família, etc) e trazer para continuarmos o trabalho em sala.

Giany